Independent academic publication on ELHM
English title: Application of the Emotional-Level Happiness Management Method in the Formation of Emotional Competence in Preschool Children
Malyk Yuliia
Author name in Latin script: Yuliia Malyk
Author credentials
Master Degree in Pre-School Education; Lecturer of Pre-School Pedagogy and Psychology; Teacher-Manager of Pre-School Education; H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University.
What the paper examines
Malyk examines how ELHM can be adapted to preschool education to support emotional competence, self-regulation, and a child’s internal psychological safety. She describes age-appropriate forms of work through play, fairy tales, drawing, emotion cards, movement, body-based exercises, symbols, and the image of a “ladder of feelings.”
Author’s view of the ELHM method
Malyk describes ELHM as a promising approach because it shifts attention from a child’s surface behavior to the child’s internal emotional state. She concludes that the method has significant potential for integration into preschool education to support emotional culture, self-regulation, internal safety, and psychological well-being, and may also be useful for educators and parents.
Bibliographic record: Yuliia Malyk. Application of the Emotional-Level Happiness Management Method in the Formation of Emotional Competence in Preschool Children. XIX International Scientific and Practical Conference “New Paradigms of Interdisciplinary Research: Theories, Ideas and Developments”. Prague, Czech Republic, May 12–15, 2026. Pp. 243–250. DOI: 10.46299/ISG.2026.1.19.
Перевод
Юлия Малик
Конференция: XIX Международная научно-практическая конференция «New Paradigms of Interdisciplinary Research: Theories, Ideas and Developments»
Место и даты: Прага, Чехия, 12–15 мая 2026 года
Страницы: 243–250
DOI сборника конференции: https://doi.org/10.46299/ISG.2026.1.19
Название статьи
Применение метода Emotional-Level Happiness Management в формировании эмоциональной компетентности у детей дошкольного возраста
Регалии автора
Магистр дошкольного образования; преподаватель дошкольной педагогики и психологии; педагог-менеджер дошкольного образования; Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды.
Что рассматривается в статье
Малик рассматривает возможности адаптации ELHM для дошкольного образования с целью развития эмоциональной компетентности, саморегуляции и внутреннего психологического чувства безопасности у ребенка. Она описывает соответствующие возрасту формы работы через игру, сказки, рисование, карточки эмоций, движение, телесные упражнения, символы и образ «лестницы чувств».
Мнение автора о методе ELHM
Малик рассматривает ELHM как перспективный подход, поскольку он переводит внимание с внешнего поведения ребенка на его внутреннее эмоциональное состояние. Она делает вывод о значительном потенциале метода для интеграции в дошкольное образование с целью развития эмоциональной культуры, саморегуляции, внутренней безопасности и психологического благополучия, а также отмечает его пользу для педагогов и родителей.
Прямая ссылка на эту статью: Открыть публикацию сразу на первой странице статьи